1. 创设科学、合理、有趣的活动区：幼儿园及教师需根据幼儿的年龄特点、实际需要、地域性及幼儿园各方面的具体情况，为幼儿创设一个宽松、自由的活动环境，让幼儿自主进入到教师创设的活动区内。
2. 对幼儿进行客观、宽松的评价：幼儿教师可以逐步引导幼儿参与评价，发挥幼儿在区角活动中的主体地位。提高幼儿的参与性，充分实现幼儿之间的互动。
3. 适时发挥教师的指导作用：幼儿教师需要耐心观察和倾听。以便在观察的基础上及时捕捉有价值的内容来引导幼儿进行进一步的探索和发现，进而推动幼儿游戏的发展。
4. 提供有选择性、有目的性、有趣味性的活动区材料：幼儿教师需在考虑幼儿年龄特点，理解活动目标的基础上，在活动区中针对不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，在投放材料时，要注意提供复杂度不同的材料，按照由浅入深、从易到难的要求，充分发挥活动材料的优势。