1. 课堂气氛活跃，师生交流和谐。
2. 安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。
3. 教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
4. 有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
5. 李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的十分清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当简单，学习成绩得到了较大的提高。
6. 利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
7. 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
8. 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
9. 在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
10. 教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。