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怎么样培养独生子女的智力问题

2019-10-10 00:15:48 免责声明

在独生子女的教育问题上,存在着不同的看法:有人认为独生子女难教育,有人认为独生子女有许多得天独厚的条件。究竞如何看待独生子女和如何开发独生子女的智力,以下就有关理论与实践问题,进行一些讨论。

1、独生子女真的都自私吗

有人认为,独生子女就是自私。根据我们观察的结果,并非完全如此。大部分独生儿童都比较慷概,善与其他小朋友交往。

其主要原因是:

(1)独生儿童与外界接触机会比较多。独生儿童,在家里居中心地位,被称作“掌上明珠”。家里来了客人,父母想法要他来招待、出头露面或者当众表演一番。客人们为了主人高兴,也一定要给予表扬和鼓励一番。父母外出游览,走亲访友也必然要带上自己这唯一的“宝贝”。这样就有助于儿童对社会的了解,可以广泛地接触到各方面的人和事,交往能力就得到很好锻炼。

(2)独生儿童受教育的条件比较好。多子女的父母,虽然把每个子女都当作自己的连心肉,都关心,都爱护,但是,毕竟精力有限,不可能都全面照顾到、照顾好。而独生子女就不同了,父母可以把感情和精力投入这唯一的子女身上,使他们能更多、更好地得到精神和情感上的满足,不易产生优愁、烦恼、焦虑的情绪,所以,独生孩子性格活泼开朗、为人大都善于交往。由此可见,儿童是否会养成自私心理,并不在于独生不独生,主要在于教育和环境的影响。如果父母教育方法正确,不论是独生儿童还是非独生儿童,都会养成好的品德。

2、独生子女真的依赖成性吗

有人说,独生子女就是懒惰,依赖性强。这种认识是片面的,不公正的。

当然,由于环境影响和父母教育方法不当,独生子女中确实有慵懒、依赖性较强的,但这不是主流,而是支流。只要父母教育方法得当,不是什么事都包办代替,不成为孩子依赖的对象,而是有意识地让孩于在实际生活中多锻炼。独生儿童是可以变得很勤劳的。另外,独生子女由于不存在攀比和互相依赖的问题,他们会很自然地把一些力所能及的家务主动承担起来,这样,久而久之,就会养成勤劳勇敢的品质。

但是,也必须看到,如果家长一味地溺爱孩子,什么事情也不让孩子做,那么,久而久之,也会使孩子变得慵懒和具有依赖性。所以,孩子勤劳还是慵懒,关健不在于是独生还是非独生,而在于培养和教育的思想正确不正确和方法得当不得当。

3、独生子女教育有哪些有利因素?

独生子女的教育及智力开发,有许多有利因素,它明显地优于多子女家庭,只要利用得好,方法得当,其效果会是很好的。

(1)独生子女家庭的经济条件较优越。除了一日三吸吃得较好外,还有各种营养品,这为保障儿童充足的营养,促进机体的发育提供了重要的条件。身体键康,是智力发展的基础。

(2)独生儿童比非独生儿童,在家庭中享有更多的母爱和父爱。对早期儿童来讲,这种爱是不可缺少的,它可直接影响到儿童的感知能力及性格的形成,与智力的发育有密切的关系。缺乏爱的儿童,其智力一般低下,这已经被许多事实证明。

(8)独生儿童受成人的影响大。除受父母的影响外,还受祖父母、叔叔、阿姨及专职保育人员的影响。所以,独生儿童普遍地表现出知识面较宽,语言较丰富,表达能力较强等特点,显示出在智力和社交能力上早熟的趋势。

4、独生子女教育有哪些不利因素?

世界上任何事情都是一分为二的,都有两个不同的侧面,在一定条件下它们又是可以相互转化的。所以,独生子女的教育既有许多有利因素,也有许多不利因素。这是育儿者需要认真注意的。

(1)优越的家庭经济条件,对子女来说是好事,但利用不当,也是坏事。比如,有的家庭除正常的饮食需要外,还供给孩子许多高级营养补品,如提供不当或过多,则容易使孩子吃出毛病,如偏食、消化吸收不良、食欲减退等。再如,父母怕孩子饿了受委屈,总是叫他们带着各种好吃的食品,但这很容易影响他们正常的一日三餐,打乱正常饮食习惯,使孩子得上“富裕型营养不良症”。这种现象在7岁前的独生儿童中,是比较常见的。

(2)独生儿童由于受父母、祖辈及家庭其他成员的百般关心和爱护,容易助长其优越感,在和别的儿童相处中表现出高人一等、骄傲清高的情绪,从而遭到同龄儿童的反感,使其交往能力受到影响。

(3)独生儿童受到多种人的爱,但是爱和教并不是一回事。从早期教育角度讲,一般说幼儿园的教育要好于家庭。

如果3岁以后的儿童还不送幼儿园,仍留在家过着爱多子教的生活,那么对孩子智力发育是不利的。

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